脑力游戏是虚假的

十年前,一位年轻的瑞典研究员Torkel Klingberg发现了一个惊人的发现他给了一组旨在提高记忆力的儿童电脑游戏,经过数周的游戏后,孩子们不仅在记忆方面有所改善,而且在整体智力方面也有所改善

在4×4网格上记忆数字和圆圈图案的时间使孩子更聪明这一发现抵消了数十年的心理研究,这表明在一个领域进行培训(例如,召回数字)无法在其他无关领域带来好处(例如,推理)Klingberg实验还暗示,心理学家认为基本上固定的情报可能更容易变化:它不像眼睛颜色,更像是肌肉它似乎是一个突破,提供新的教育方法和帮助患有ADHD,创伤性脑损伤和其他疾病的人在此后的几年中,其他类似的实验取得了积极的成果,而Klingberg hel ped找到了一家名为Cogmed的公司,将该软件商业化(Pearson,英国出版业巨头,于2010年收购)大脑培训已成为一项价值数百万美元的业务,Lumosity,Jungle Memory和CogniFit等公司提供自己的产品

神经科学你可以使用的版本,并为雄心勃勃的父母提供过度工作但健康的孩子的新任务大脑训练的概念使克林伯格成为明星,他现在享有一个集会的席位,帮助选择获胜者诺贝尔生理学或医学奖该领域已成为流行写作的主要内容去年,“纽约时报”杂志发表了一篇关于大脑训练的年轻枪支的名单,称为“你能让自己更聪明吗

”但答案现在却出现了至少,不是通过大脑训练,这是一个非常坚定的公司欧洲的一对科学家最近收集了所有最好的研究 - 对团队记忆训练的二十三项调查世界各地 - 并采用标准的统计技术(称为荟萃分析)来解决这个有争议的问题结论:游戏可能会对正在训练的狭隘任务产生改善,但这并不会转移到更广泛的技能,如阅读能力或算术,或其他智力测量游戏让你在游戏中变得更好,换句话说,但不是现实生活中任何人都可以关心的东西在Cogmed网站上,看起来生活正在被改变一个喜气洋洋的孩子坐在一张桌子上,手拿铅笔,旁边的报价在佛罗里达州杰克逊维尔的一所私立学校里赞美结果.Cogmed培训对所有年龄段的人都有帮助,从“幼儿到老年人”,但是特别感兴趣患有“诊断为注意力不集中”或“脑部受伤”的人,或“感觉正常衰老影响恶化”的人,或者“发现他们做得不好,学业或专业的人” fessionally“培训是一种”有效改变大脑功能最大化能力的方法“Cogmed在全球超过一千所学校开展工作,其中一百多所在美国

一月份,Cogmed推出了主要推进美国学校,每个孩子收费高达三百美元Cogmed以及其他公司对“工作记忆”的主张,即保持信息成为有意识关注焦点的能力,尽管分心 - 精神上的杂耍,换句话说有一个强有力的,被广泛接受的证据表明,工作记忆在从阅读能力和解决问题到推理和学习新技能等各方面都起着重要作用(它似乎也有助于德州扑克的音乐视觉阅读和熟练程度)和问题有工作记忆在ADHD中发挥作用,这已成为美国固定工作记忆也与“执行功能”密切相关的大脑能力制定计划并坚持下去,这是一个积极而富有成效的心理学领域,具有广泛的社会意义许多心理学家认为工作记忆是一般情报的核心组成部分在智力测试中得分很高的人在工作记忆测试中也表现良好 Klingberg和其他人的实验表明,通过训练可以显着提高工作记忆,就像仰卧起坐创造更强壮的腹肌一样 - 更重要的是,训练可以带来广泛的好处,重量训练可以使人成为一个人的方式更好的全能运动员在克林伯格于2002年发表的第一个实验中,他招募了患有ADHD的学生并给了他们Raven的渐进矩阵,这是一种用于测量智力的非语言推理测试然后他给他们定期的工作记忆训练,增加通过给予他们更多的记忆来改善游戏的难度在几周的训练结束时,他报告说,他再次给了孩子们Raven's,他们的表现明显更好他然后在没有ADHD的年轻人中找到相同的结果这些研究很小,但其他心理学家逐渐进入该领域,2008年,心理学家Susanne Jaeggi报告了更多的电学成果:工作记忆训练明确增加了智力,更多的训练带来了更大的收益她的数据暗示一个人可以提高他们的智商每小时训练一个点在过去一年,然而,工作记忆训练有广泛的好处的想法有粉碎了一组心理学家,由乔治亚理工学院的一个团队领导,开始复制Jaeggi的研究结果,但是通过更加谨慎的控制和十七种不同的认知技能测试,他们的受试者没有显示出任何改善智力的证据他们也确定了实验显示积极结果的方法论问题,如控制不良和依赖单一的认知改善措施这种失败的复制最近发表在心理学的一个顶级期刊上,另一个由凯斯西储大学的一个小组发表,自那以后出版最近由奥斯陆大学的Monica Melby-Lervåg领导的荟萃分析也发表在一些研究比其他研究更有说服力,因为它们包括更多的科目并且显示出更大的影响Melby-Lervåg的论文费力地解释了这一点,结合了Jaeggi,Klingberg和其他所有人报告的荟萃分析发现培训没有做任何好事如果有的话,科学文献往往夸大效果,因为没有发现任何东西的团队往往不发表他们的论文(这被称为“文件提取者”效应)荟萃分析的无效结果在一本顶级期刊上发表的文章,除了最真实的信徒之外,其他所有人都发出了震惊的声音

与此同时,乔治亚理工学院的一些科学家发表的另一篇论文特别关注了Cogmed的培训,该培训受到了比任何科学更严格的审查

其他项目“Cogmed提出的要求,”他们写道,“基本上没有事实根据”在一次电话会议中,几位Cogmed高管告诉我他们不接受结论,说各种科学家不公正地忽略了支持Cogmed治疗方案的良好证据他们举例说,Melby-Lervåg决定不考虑脑成像研究,他们认为这些研究提供了神经系统改善的其他证据

人们玩他们的游戏“有很多研究被排除在外,几乎到了研究的目的似乎是为了得出一个特定的结论,”Cogmed Yet的副总裁兼总经理特拉维斯米尔曼说,要了解是否学生在课堂上更有效,依靠对学生能力的直接测量而不是神经影像学研究显示他们的大脑中哪些部分在实验室中活跃是合乎逻辑的Melby-Lervåg的标准随机试验,合适的控制和精心设计训练后的测试 - 会让大多数心理学家感到完全合理,Cogmed的代表也告诉我了你已经亲眼目睹了它可以带来多大的不同然而轶事的临床证据众所周知是不可靠的(在安慰剂效应的变化中,当人们参加培训计划时,他们真的相信他们会变得更好,无论是否是真实的)Cogmed还在其网站上发表了两篇关于科学批评的回复,两篇都包含了类似的诡辩 当我到达瑞典的Klingberg时,他告诉Melby-Lervåg论文使用了“低科学标准” - 这是一个相当惊人的指控,因为该研究出现在该领域最好的同行评审期刊之一但是后来我读了他的部分内容

我获得的一张纸条,由Cogmed发送给美国的学校心理学家,推广他们的计划的好处“工作记忆在学习中发挥关键作用,因为它对阅读理解,数学,考试,遵循指示,理解和保留至关重要新的信息,“Klingberg,他是Cogmed的一名付费科学顾问的笔记,不安地笑了,并承认暗示Cogmed培训会对所有这些事情有所帮助是不公平的他已经向Cogmed提出了关于使营销更准确的建议他告诉我,但是,“我对所说的一切感到不舒服”Melby-Lervåg首先对工作记忆训练感兴趣,因为她与学习di的孩子一起工作她知道他们的父母正在报名参加Cogmed Pearson是一个受人尊敬的名字,与教育密切相关“因为他们与有学习障碍的孩子一起工作,他们有责任推销以证据为基础的项目,”她说,“这是不道德的“责任是如此沉重,因为需求是如此之大许多遭受脑部创伤的人都被一种减少和挫折感所困扰,他们无法做更多的事情来帮助自己有数百万有学习障碍的儿童感到失落和羞愧然后有所有的老年人都在为精神消散而斗争这些是顾客而且,真的,有什么危害

人们可以争辩说,工作记忆训练不会造成任何损害但这是一种危险而天真的观点,参与乔治亚理工学院研究的Zach Hambrick认为,他是密歇根州立大学心理学副教授“如果你这样做大脑训练每周十小时,即每周十小时,你没有做其他事情,比如锻炼,“Hambrick说”这也给了人们虚假的希望,特别是老年人对他们来说这是一个大问题如果他们这样做他们没有看到任何好处

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